Сухіна Наталія Василівна

01 .11.2022 Практична робота № 3  (2 год.) Тема:  ВИВЕДЕННЯ МОЛЕКУЛЯРНОЇ ФОРМУЛИ РЕЧОВИНИ   ЗА МАСОЮ, ОБ᾽ЄМОМ АБО КІЛЬКІСТЮ РЕЧОВИНИ РЕАГЕНТІВ АБО ПРОДУКТІВ РЕАКЦІЇ.   Мета:  навчитись розвʼязувати задачі на встановлення молекулярної формули речовини за масою, об᾽ємом або кількістю речовини реагентів або продуктів реакції. Теоретична частина. Формулу сполуки, яка вступає в реакцію, можна вивести за її кількістю речовини, масою або об’ємом і аналогічними відомостями про речовини, які утворюються. Такі дані отримують, здійснюючи хімічний експеримент. Наприклад, певну порцію речовини спалюють у спеціальному приладі в надлишку кисню і визначають маси або об’єми продуктів її згоряння — вуглекислого газу, води, азоту тощо. Якщо в умові задачі вказано конкретний клас вуглеводню, користуються загальною хімічною формулою цього класу. Якщо вказано «невідомий вуглеводень», його формула записується як С x Н y ,  якщо   «монохлоропохідна алкану» -    С n H 2 n +1 С l , «ди хлоропохідна алкану»

  01.11.2022 Кількість годин: 2 години   ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №6   ТЕМА: ВИВЧЕННЯ ВЛАСТИВОСТЕЙ КОБАЛЬТУ І НІКЕЛЮ. МЕТА : вивчити хімічні властивості кобальту, нікелю та їхніх сполук, оволодіти методиками проведення хімічних реакцій. ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ : Увага! Дотримуйтесь правил роботи з кислотами і лугами. Вони можуть викликати подразнення шкіри, хімічні опіки, навіть до відмирання тканин. ОБЛАДНАННЯ:   скляні палички, пробірки, піпетки. РЕАКТИВИ:  розчини   кобальт (ІІ) хлориду (СоС l 2 ), нікол (ІІ) сульфату ( N і S 0 4 ), натрій гідроксиду ( N а O Н), сульфатної кислоти (Н 2 S 0 4 ),    хлоридної кислоти (Н Cl ), хлорна вода ( Cl 2 ), перекис водню (Н2О2).   ХІД РОБОТИ: Що робили Що спостерігали ДОСЛІД № 1.  Добування кобальт (ІІ) гідроксиду і вивчення його властивостей У   пробірк у  нали ли   1 мл розчину   кобальт (ІІ) хлориду, додали такий самий об᾽єм розчину лугу . Одержаний осад кобальт (ІІ) гідроксиду розвели водою і розділили на дві пробірки. В першу пробірку прилили розчин сул

   01.11.2022 Контрольна робота (2 год.) Тема "БІОРІЗНОМАНІТТЯ" Увага! Номер варіанта співпадає з порядковим номером студента в класному журналі! Контрольну виконувати в окремому зошиті (тоненькому, для контрольних робіт). На кожному аркуші вказувати прізвище, групу і дату.  Питання переписувати!!! Варіант 1 1. На якому рівні організації знаходиться об᾽єкт, зображений на малюнку? Які дослідження можна проводити на цьому рівні? 2. Яка біологічна наука його вивчає? 3. Замалюйте схематично будову клітини даного об᾽єкту, позначте компоненти клітини, вкажіть їхні функції. 4. Для захворювання  кір  вкажіть:            а) природу збудника (вірусна чи бактеріальна),            б) шляхи проникнення збудника до організму,            в) запропонуйте міри профілактики даного захворювання. 5. Хто такі археї? Які особливості їхньої будови? Оцініть їхнє значення і роль у природі. 6. Із наведеного ряду живих організмів випишіть назви  багатоклітинних організмів: інфузорія туфелька, бодяга ст