ПМ-19 хімія 24.11.21

 

Виконану лабораторну роботу надіслати на електронну пошту

nataliasuhina15@gmail.com

Роботу оформлювати за загальними правилами на аркушах А4 (!)

24.11.2021

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №9 (2 год)

               ТЕМА: Вивчення властивостей полімерів

МЕТА: оволодіти методиками добування в лабораторних умовах і вивчення властивостей полімерів.

ОБЛАДНАННЯ: пробірки, штатив для пробірок, піпетки, скляні палички, нагрівальний прилад, сірники.

РЕАКТИВИ:  0,5 % розчин калій перманганату (KMnO4), розчини натрій гідроксиду (NаОН), сульфатної (Н2SО4) і хлоридної (НСl) кислот, дистильована вода, резорцин (С6Н4(ОН)2), формалін (40% НСНО), гранули поліетилену, полістиролу, оргскла (поліметилметакрилата).

 

Техніка безпеки. Дотримуватися правил роботи з нагрівальними приладами. Резорцин і формалін – дуже отруйні канцерогенні речовини, працювати з якими необхідно в гумових рукавичках під витяжною шафою. Концентровані розчини лугів і кислот при потраплянні на шкіру викликають подразнення і хімічні опіки.Працювати акуратно з дотриманням правил техніки безпеки.

 

ХІД РОБОТИ:

Що робили

Що спостерігали

Дослід 1. Відношення поліетилену до дії лугів, кислот і окисників

В три пробірки налили по 2 мл розчину:в першу – лугу, в другу – сульфатної кислоти, в третю – калій перманганату і насипали в кожну по кілька гранул поліетилену.

Спостереження запишіть самостійно

Висновок: запишіть самостійно

Дослід 2. Горіння пластмас

В полум᾽я горілки вносили по черзі шматочки поліетилену, поліпропілену, оргскла

Спостереження запишіть самостійно

Рівняння хімічної реакції (для поліетилену): запишіть самостійно

Висновок: запишіть самостійно

Дослід 3. Одержання полімерів реакцією поліконденсації

В суху чисту пробірку помістили  невелику кількість резорцину, додали води до повного розчинення кристалів, після чого прилили такий самий об᾽єм формаліну і після ретельного перемішування додали кілька крапель концентрованої хлоридної кислоти.

Спостереження запишіть самостійно

Висновок: запишіть самостійно

 

Сформулюйте загальний висновок.

 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

М-19 Біологія

01.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 1 . Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.4-13, 22-27 ,  §§ 1-3, 7 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1) дати відповіді на запитання: Що таке адаптація? В чому полягає принцип єдності організма і середовища? Що є генетичною основою формування адаптацій? 2) назвіть адаптації будови тіла птахів до польоту 3) завдання 5, с.5 4) замалювати в зошит таблицю «Класифікації мутацій» с.6 5) виписати у зошит форми адаптацій (морфологічні, фізіолого-біохімічні, поведінкові), навести приклади, с.8 6) виписати у зошит властивості адаптацій, навести приклади, с.9 7) записати правило Бергмана, навести приклади, с.9 8) записати правило Алена, навести приклади, с.10 9) завдання 6 с.11 10) дати визначення преадаптації, навести приклади, с.12 11) дати визначення постада...
Далее...

М-19 Біологія

02.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 2 . Життєві форми тварин та рослин як адаптації до середовища мешкання Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.34-35, 18-19, 14-17 , §§ 9, 5, 4 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1)  Що таке життєва форма організмів? 2) Замалюйте в зошит таблиці « Життєві форми рослин (класифікація І. Г. Серебрякова) » с.34, « Життєві форми тварин (класифікація О. М. Формозова ) » с.35 3)  Складіть схему комплексу адаптацій, який є характерним: а) для водних рослин; б) для літаючих тварин. 4)  Що таке адаптивний потенціал? 5) Що таке екологічна пластичність? 6) Хто такі стенобіонти? Наведіть приклади. 7) Хто такі еврибіонти? Наведіть приклади. 8) Які особливості люд ини роблять її екологічно пластичним видом? 9)  Проаналізуйте перелік видів: росичка, пирій, сосна, пацюк, панда велика, ведмідь бурий. Укажіть, ...
Далее...

М-19 Біологія

Виконані завдання надіслати на електронну пошту nataliasuhina15@gmail.com до 12.04.2020 09.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 4 . Основні середовища існування та адаптації до них організмів. Способи терморегуляції організмів. Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.20-23, 30-33,  §§ 6, 8 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1.  Про що свідчить принцип єдності організму і середовища існування? 2. У яких середовищах живуть живі організми?  Охарактеризуйте ці середовища.   Які організми мешкають у  цих  середовищ ах ?  Які вони виробили адаптації? 3. Які морфологічні ознаки вказують на пристосування крота до життя у ґрунті? 4 . Порівняйте адаптацію хребетних і членистоногих до водного середовища існування. 5.  Що таке терморегуляція? 6 . Які існують способи терморегуляції організмів? 7 . Які організми називають пойкілоте...
Далее...