ПМ-18 Хімія

Виконану лабораторну роботу надіслати на електронну пошту
nataliasuhina15@gmail.com до 28.05.2020
Роботу оформлювати за загальними правилами (як звичайно), на аркушах А4 або в зошиті. Повинна бути таблиця з двох колонок: "Що робили", "Що спостерігали". В інструкції до лабораторної роботи до кожного досліду надано відео або фото експерименту, щоб ви змогли описати спостереження. Для перевірки надсилайте якісні фото лабораторної роботи. Неякісні фото перевіряти не буду.
Нагадую! Ті студенти, які своєчасно не надали для перевірки ЛР7, яку ми виконували на заняттях в колледжі, повинні переслати і фото цієї роботи, а також конспекти всіх тем за період дистанційного навчання. Підсумкова оцінка виставляється тільки за повне виконання навчального плану.
26.05.2020
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №10 (2 год)
ТЕМА: ДОСЛІДЖЕННЯ ЯКІСНОГО СКЛАДУ СОЛЕЙ
МЕТА: оволодіти методикою проведення дослідів на виявлення в розчинах катіонів і аніонів, що входять до складу солей.
ОБЛАДНАННЯ: пробірки, штатив для пробірок, піпетки, скляні палички, хімічні стакани.
РЕАКТИВИ: розчини ферум (ІІІ) хлориду (FeСl3), ферум (ІІ) сульфату (FeSO4), барій хлориду (ВаСl2), арґентум нітрату (AgNO3), натрій гідроксиду (NaОН).
ХІД РОБОТИ:
Перегляньте відео проведення якісних реакцій на виявлення катіонів і аніонів у складі солей за посиланнями:
https://drive.google.com/open?id=1lY1LmDF0-WDsyRl_mv2456koPk5vhbA5

https://drive.google.com/open?id=1KhNZn-32qD2Z3W05EChcKK4giHn6Cq2x


ДОСЛІД №1. Визначення якісного складу ферум (ІІІ) хлориду.
Для виявлення катіонів Fe3+ до 1-2 мл розчину ферум (ІІІ) хлориду додайте 1 мл розчину натрій гідроксиду. Що спостерігаєте? Складіть рівняння реакції в молекулярній та йонно-молекулярній формах. Чи змінюється колір осаду з часом?
Для виявлення хлорид-аніонів Сl- до 1-2 мл розчину ферум (ІІІ) хлориду додайте 1 мл розчину арґентум нітрату. Що спостерігаєте? Складіть рівняння реакції в молекулярній та йонно-молекулярній формах.

ДОСЛІД № 2. Визначення якісного складу ферум (ІІ) сульфату.
Для виявлення катіонів Fe2+ до 1-2 мл розчину ферум (ІІ) сульфату додайте 1 мл розчину натрій гідроксиду. Що спостерігаєте? Складіть рівняння реакції в молекулярній та йонно-молекулярній формах. Чи змінюється колір осаду з часом? Чим це пояснити? Відповідь підтвердьте хімічним рівнянням.
Для виявлення сульфат-аніонів SO42- до 1-2 мл розчину ферум (ІІ) сульфату додайте 1 мл розчину барій хлориду. Що спостерігаєте? Складіть рівняння реакції в молекулярній та йонно-молекулярній формах.

ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ:
1. Запропонуйте реакції за допомогою яких  можна довести якісний склад мідного купоросу. Запишіть рівняння цих реакцій в молекулярній та йонно-молекулярній формах. Назвіть продукти цих реакцій.

2. Як можна виявити в одному розчині:
а) катіони Н+, NH4+ і Ba2+;
б) аніони OH–, СO32– і SO42–?
Відповіді підтвердьте хімічними рівняннями в йонно-молекулярній формі.

Сформулюйте висновок

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

М-19 Біологія

01.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 1 . Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.4-13, 22-27 ,  §§ 1-3, 7 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1) дати відповіді на запитання: Що таке адаптація? В чому полягає принцип єдності організма і середовища? Що є генетичною основою формування адаптацій? 2) назвіть адаптації будови тіла птахів до польоту 3) завдання 5, с.5 4) замалювати в зошит таблицю «Класифікації мутацій» с.6 5) виписати у зошит форми адаптацій (морфологічні, фізіолого-біохімічні, поведінкові), навести приклади, с.8 6) виписати у зошит властивості адаптацій, навести приклади, с.9 7) записати правило Бергмана, навести приклади, с.9 8) записати правило Алена, навести приклади, с.10 9) завдання 6 с.11 10) дати визначення преадаптації, навести приклади, с.12 11) дати визначення постада...
Далее...

М-19 Біологія

02.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 2 . Життєві форми тварин та рослин як адаптації до середовища мешкання Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.34-35, 18-19, 14-17 , §§ 9, 5, 4 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1)  Що таке життєва форма організмів? 2) Замалюйте в зошит таблиці « Життєві форми рослин (класифікація І. Г. Серебрякова) » с.34, « Життєві форми тварин (класифікація О. М. Формозова ) » с.35 3)  Складіть схему комплексу адаптацій, який є характерним: а) для водних рослин; б) для літаючих тварин. 4)  Що таке адаптивний потенціал? 5) Що таке екологічна пластичність? 6) Хто такі стенобіонти? Наведіть приклади. 7) Хто такі еврибіонти? Наведіть приклади. 8) Які особливості люд ини роблять її екологічно пластичним видом? 9)  Проаналізуйте перелік видів: росичка, пирій, сосна, пацюк, панда велика, ведмідь бурий. Укажіть, ...
Далее...

ПМ-19 Біологія

03.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 2 . Життєві форми тварин та рослин як адаптації до середовища мешкання Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.34-35, 18-19, 14-17 , §§ 9, 5, 4 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1)  Що таке життєва форма організмів? 2) Замалюйте в зошит таблиці « Життєві форми рослин (класифікація І. Г. Серебрякова) » с.34, « Життєві форми тварин (класифікація О. М. Формозова ) » с.35 3)  Складіть схему комплексу адаптацій, який є характерним: а) для водних рослин; б) для літаючих тварин. 4)  Що таке адаптивний потенціал? 5) Що таке екологічна пластичність? 6) Хто такі стенобіонти? Наведіть приклади. 7) Хто такі еврибіонти? Наведіть приклади. 8) Які особливості люд ини роблять її екологічно пластичним видом? 9)  Проаналізуйте перелік видів: росичка, пирій, сосна, пацюк, панда велика, ведмідь бурий. Укажіть, ...
Далее...