ПМ-18 Хімія

Виконану лабораторну роботу надіслати на електронну пошту
nataliasuhina15@gmail.com до 18.05.2020
Роботу оформлювати за загальними правилами (як звичайно), на аркушах А4 або в зошиті. Повинна бути таблиця з двох колонок: "Що робили", "Що спостерігали". В інструкції до лабораторної роботи до кожного досліду надано відео або фото експерименту, щоб ви змогли описати спостереження. Для перевірки надсилайте якісні фото лабораторної роботи. Неякісні фото перевіряти не буду.
15.05.2020
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №8 (2 год)
ТЕМА: ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ЗАЛІЗА
МЕТА: оволодіти методикою проведення дослідів, які характеризують хімічні властивості заліза.
ОБЛАДНАННЯ: пробірки, штатив для пробірок, піпетки, скляні палички, емальована мисочка, хімічний стакан, нагрівальний прилад, шматочок білої тканини, забруднений плямами від іржі.
РЕАКТИВИ: залізо (Fe) (залізні ошурки, гвіздок), розчини хлоридної кислоти (НСl), сульфатної кислоти (Н2S04), купрум (ІІ) сульфату(СuSO4), оцтової кислоти (СН3СООН).
ХІД РОБОТИ:
ДОСЛІД №1. Взаємодія заліза з кислотами.
В пробірку покладіть 2-3 шматочки заліза і прилийте хлоридну кислоту так, щоб рідина повністю покривала метал. Що спостерігаєте? Злийте рідину з шматочків заліза, промийте їх водою і прилийте в пробірку розчин розведеної сульфатної кислоти. Що спостерігаєте? Поясніть спостереження і напишіть рівняння відповідних реакцій.
Утворення ферум хлориду (взаємодія ферум оксиду і хлоридної ...
Взаємодія заліза з хлоридною кислотою (в пробірці - результат реакції)

https://drive.google.com/open?id=1RzvHUBmOJpl9UFHwrS6QWHQw8vJ33nl4
Взаємодія заліза з сульфатною кислотою (відео)

ДОСЛІД № 2. Взаємодія заліза із розчином солі менш активного металу.
В пробірку налийте 2-3 мл розчину купрум (ІІ) сульфату і опустіть залізні ошурки або добре зачищений залізний гвіздок. Що спостерігаєте?Напишіть рівняння реакції. Складіть електронний баланс. Визначте окисник і відновник.
https://drive.google.com/open?id=1qwKN3GujUkn_449RbWjrELBkKOSij4vm
Взаємодія заліза з купрум (ІІ) сульфатом (відео)

ДОСЛІД № 3. Видалення пліми від іржі з тканини.
Нагрійте в емальованій посудині розведений розчин оцтової кислоти (2 столові ложки оцту на склянку води) або лимонної кислоти (1 чайна ложка на склянку води) до 80-90 0С і занурьте у нього на 3-5 хвилин забруднену іржею ділянку тканини. Якщо пляма іржі не зникає, процедуру повторіть. Потім промийте тканину теплою водою з додаванням невеликої кількості питної соди. Запишіть рівняння реакції, яка відбувається при видаленні іржі з тканини.
Видалення пліми від іржі з тканини (відео)
Сформулюйте висновок

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

М-19 Біологія

01.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 1 . Адаптація як загальна властивість біологічних систем. Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.4-13, 22-27 ,  §§ 1-3, 7 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1) дати відповіді на запитання: Що таке адаптація? В чому полягає принцип єдності організма і середовища? Що є генетичною основою формування адаптацій? 2) назвіть адаптації будови тіла птахів до польоту 3) завдання 5, с.5 4) замалювати в зошит таблицю «Класифікації мутацій» с.6 5) виписати у зошит форми адаптацій (морфологічні, фізіолого-біохімічні, поведінкові), навести приклади, с.8 6) виписати у зошит властивості адаптацій, навести приклади, с.9 7) записати правило Бергмана, навести приклади, с.9 8) записати правило Алена, навести приклади, с.10 9) завдання 6 с.11 10) дати визначення преадаптації, навести приклади, с.12 11) дати визначення постада...
Далее...

М-19 Біологія

02.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 2 . Життєві форми тварин та рослин як адаптації до середовища мешкання Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.34-35, 18-19, 14-17 , §§ 9, 5, 4 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1)  Що таке життєва форма організмів? 2) Замалюйте в зошит таблиці « Життєві форми рослин (класифікація І. Г. Серебрякова) » с.34, « Життєві форми тварин (класифікація О. М. Формозова ) » с.35 3)  Складіть схему комплексу адаптацій, який є характерним: а) для водних рослин; б) для літаючих тварин. 4)  Що таке адаптивний потенціал? 5) Що таке екологічна пластичність? 6) Хто такі стенобіонти? Наведіть приклади. 7) Хто такі еврибіонти? Наведіть приклади. 8) Які особливості люд ини роблять її екологічно пластичним видом? 9)  Проаналізуйте перелік видів: росичка, пирій, сосна, пацюк, панда велика, ведмідь бурий. Укажіть, ...
Далее...

ПМ-19 Біологія

03.04.2020 Лекція (2 год.) Тема  5 . 2 . Життєві форми тварин та рослин як адаптації до середовища мешкання Опрацювати:  Біологія 11 клас (за посиланням «Підручники»), с.34-35, 18-19, 14-17 , §§ 9, 5, 4 https://drive.google.com/file/d/1PiUPXT85fn7p4hKmixKD7f9tZUTvNrwE/view?usp=sharing Виконати (письмово): 1)  Що таке життєва форма організмів? 2) Замалюйте в зошит таблиці « Життєві форми рослин (класифікація І. Г. Серебрякова) » с.34, « Життєві форми тварин (класифікація О. М. Формозова ) » с.35 3)  Складіть схему комплексу адаптацій, який є характерним: а) для водних рослин; б) для літаючих тварин. 4)  Що таке адаптивний потенціал? 5) Що таке екологічна пластичність? 6) Хто такі стенобіонти? Наведіть приклади. 7) Хто такі еврибіонти? Наведіть приклади. 8) Які особливості люд ини роблять її екологічно пластичним видом? 9)  Проаналізуйте перелік видів: росичка, пирій, сосна, пацюк, панда велика, ведмідь бурий. Укажіть, ...
Далее...